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ANDALGALÁ SUMA DOS ESCUELAS RURALES A LA JORNADA COMPLETA

Las escuelas primarias N.º 395 de Villa Vil y N.º 410 de Amanao concretaron la implementación formal de la jornada completa. La medida busca ampliar el tiempo pedagógico y fortalecer la formación de los estudiantes de las comunidades rurales.

ANDALGALÁ SUMA DOS ESCUELAS RURALES A LA JORNADA COMPLETA

Las escuelas primarias N.º 395 de Villa Vil y N.º 410 de Amanao concretaron la implementación formal de la jornada completa. La medida busca ampliar el tiempo pedagógico y fortalecer la formación de los estudiantes de las comunidades rurales.

Las escuelas primarias N.º 395 “María del Rosario Carrizo” de Villa Vil y N.º 410 “Gob. Armando Luis Navarro” de Amanao implementaron formalmente la jornada completa, en un paso destinado a fortalecer la educación rural en el departamento Andalgalá.

El acto institucional se realizó este miércoles y contó con la presencia de la ministra de Educación, Verónica Soria; la secretaria de Gestión Educativa, Analía Valcalda; y un equipo de la cartera educativa provincial.

Durante la visita, las autoridades compartieron la jornada con docentes, directivos y estudiantes de ambas instituciones, que desde ahora cuentan con una ampliación del horario escolar.

La implementación requirió un trabajo de articulación territorial encabezado por la supervisora pedagógica de Nivel Primario, Marcela Ignés, con el acompañamiento de César Garretto en el tramo administrativo del trámite.

La ampliación de la jornada apunta a fortalecer las trayectorias educativas mediante propuestas adaptadas a las características de cada comunidad.

El mayor tiempo pedagógico permitirá profundizar aprendizajes vinculados con la lectura, la escritura y el pensamiento matemático. Además, se incorporarán talleres creativos, actividades de participación comunitaria e iniciativas relacionadas con la identidad cultural del territorio.

En los parajes donde las escuelas representan un espacio central de la vida social, la extensión de la jornada también busca ampliar las oportunidades de contención, formación y acompañamiento para las infancias rurales.

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