MACHA PIDE MAYOR PREVENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO FRENTE A LA VIOLENCIA DIGITAL EN LAS ESCUELAS
La autora del proyecto nacional de la Ley EMA advirtió sobre el hostigamiento entre adolescentes y reclamó capacitación docente, protección para las víctimas y medidas reparadoras. La iniciativa continúa pendiente en el Congreso.
La senadora bonaerense Mónica Macha advirtió este jueves 29 de octubre sobre la necesidad de fortalecer la prevención y el abordaje de la violencia digital entre adolescentes, ante los casos que generan preocupación en Catamarca. La legisladora, autora del proyecto nacional de la Ley EMA, sostuvo que la difusión no consentida de imágenes íntimas, el hostigamiento escolar y la exposición de personas en redes sociales requieren una intervención conjunta de las instituciones educativas, las familias y el Estado.
En declaraciones a Radio El Esquiú 95.3, Macha explicó que estas situaciones no son recientes y recordó que comenzó a recibir testimonios de adolescentes afectados por agresiones digitales en 2021. El proyecto que impulsa propone crear un programa nacional de prevención, detección y abordaje integral de la violencia digital en las escuelas. Aunque obtuvo dictámenes en las comisiones de Comunicaciones e Informática y de Educación de la Cámara de Diputados, permanece pendiente de tratamiento en Presupuesto y Hacienda.
La iniciativa establece capacitaciones continuas para los equipos educativos, herramientas para identificar situaciones de violencia y mecanismos de acompañamiento a las víctimas. También contempla intervenciones dirigidas a quienes ejercen las agresiones, con sanciones que promuevan la reflexión y eviten la repetición de estas conductas. Macha remarcó que la protección de las víctimas debe ser prioritaria y cuestionó que el castigo penal, por sí solo, permita modificar los comportamientos violentos.
La legisladora señaló que Santa Fe sancionó su propia normativa en julio, mientras que la provincia de Buenos Aires aprobó la Ley EMA el 20 de octubre. Además, cuestionó la difusión pública de datos personales, audios y contenidos privados vinculados con episodios de violencia, al considerar que estas prácticas pueden profundizar el daño. En ese sentido, insistió en la importancia de generar espacios de diálogo entre estudiantes, docentes y familias.
Finalmente, Macha sostuvo que la problemática requiere una transformación social que excede la aprobación de una norma. Advirtió sobre las consecuencias de la permanencia de contenidos en internet y destacó que las leyes deben acompañarse de políticas concretas, formación profesional y mecanismos de contención para prevenir nuevas agresiones y garantizar respuestas sostenidas dentro de las comunidades educativas.
