DOCENTES AUTOCONVOCADOS RECLAMAN FRENO A LA JORNADA COMPLETA Y ADVIERTEN POR FALTA DE CONDICIONES EN LAS ESCUELAS
Exigen información oficial, mejoras edilicias y garantías laborales. Convocan a una asamblea en la plaza 25 de Mayo mientras la Intersindical condiciona el diálogo con el Gobierno a cambios en el nomenclador.
Docentes Autoconvocados de Catamarca volverán a movilizarse este viernes a las 18 en la plaza 25 de Mayo para expresar su rechazo a la implementación de la Jornada Completa en distintas instituciones educativas de la provincia. La convocatoria, planteada como asamblea y radio abierta, surge en medio de un clima de creciente incertidumbre generado por la ausencia de información oficial por parte del Ministerio de Educación y de los gremios de la Intersindical docente. Según sostienen, esa falta de definiciones afecta a educadores, familias y estudiantes, que advierten posibles cambios en la organización escolar y riesgos sobre la estabilidad laboral.
Los reclamos apuntan principalmente a las condiciones edilicias, que consideran insuficientes para sostener jornadas de ocho horas. Docentes señalan falta de espacios adecuados, servicios básicos deficientes y dudas sobre la capacidad del Estado para garantizar dos comidas diarias, tal como exige el nuevo esquema. También preocupa la reestructuración pedagógica: al eliminar los turnos mañana y tarde, las instituciones funcionarían con un solo turno extendido, lo que, según advierten, podría derivar en pérdida de puestos de trabajo ante la reducción de grupos y horas asignadas.
Las familias también comenzaron a manifestar su malestar, dado que la modificación de horarios impactará en rutinas laborales, transporte y actividades extracurriculares. En varios establecimientos aseguran que los tutores no recibieron información formal sobre la transición a la Jornada Completa.
Mientras tanto, la Intersindical docente advirtió que el diálogo con el Gobierno provincial está en riesgo si no se introducen cambios urgentes en el nomenclador docente. Sostienen que ese instrumento técnico es indispensable para avanzar en cualquier negociación salarial o estructural. En este contexto, la tensión entre el Gobierno y el sector educativo sigue en aumento, a la espera de definiciones oficiales.
