El Gobierno atribuyó a gestiones anteriores el retroceso de Argentina en las pruebas PISA
Desde el Ministerio de Capital Humano señalaron que la caída en Ciencias, Lectura y Matemática se da sobre un nivel de aprendizaje que ya era bajo y calificaron la situación como crítica.
El Ministerio de Capital Humano se refirió a los resultados de las pruebas PISA 2025 y atribuyó el retroceso registrado por Argentina a las políticas educativas implementadas por gobiernos anteriores.
“Como consecuencia directa de las políticas educativas aplicadas por las gestiones anteriores, se registró una caída de los aprendizajes en Ciencias, Lectura y Matemática”, señalaron desde la cartera conducida por Sandra Pettovello.
El organismo reconoció que los resultados forman parte de una tendencia internacional de estancamiento y descenso de los aprendizajes, aunque remarcó que en Argentina el deterioro se produjo sobre un punto de partida que ya era bajo.
“En la Argentina, el retroceso se produce sobre un punto de partida que ya era bajo y evidencia una situación crítica en los aprendizajes”, expresaron.
La evaluación alcanzó a más de 11.000 estudiantes
Las pruebas PISA evalúan cada tres años los conocimientos y habilidades de estudiantes de 15 años en Matemática, Lectura y Ciencias.
En la edición 2025 participaron 91 países. En Argentina, la evaluación alcanzó a 413 escuelas y unos 11.200 estudiantes.
Desde Capital Humano remarcaron que esta edición refleja las trayectorias escolares iniciadas en 2013 y sostuvieron que los resultados muestran las consecuencias de las políticas implementadas durante las gestiones anteriores.
El Ministerio también señaló que los resultados globales fueron los más bajos desde el inicio del programa impulsado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en 2000.
El Gobierno habló de un problema estructural
Según el comunicado, la tendencia internacional no alcanza para explicar por sí sola la magnitud del retroceso argentino.
La cartera educativa responsabilizó particularmente a los gobiernos kirchneristas por el deterioro del sistema educativo y sostuvo que durante esos años se instaló una “cultura educativa” que afectó a distintos sectores de la educación.
Al mismo tiempo, el Ministerio destacó que la caída también se observa en otros países y en diferentes naciones de América Latina.
En el caso de Lectura, Capital Humano remarcó que fue el área que experimentó el descenso más pronunciado a nivel mundial, especialmente en las habilidades de mayor complejidad.
Las medidas que impulsa el Gobierno
Frente a los resultados, el Ministerio de Capital Humano afirmó que mantiene su objetivo de avanzar con una transformación del sistema educativo a través de políticas centradas en los aprendizajes fundamentales.
En ese marco, destacó dos iniciativas de alcance federal: el Plan Nacional de Alfabetización y el Plan Nacional de Matemática.
El primero busca fortalecer los aprendizajes desde los primeros años de escolaridad y apunta a que los estudiantes puedan leer, comprender y producir textos de acuerdo con su edad.
El segundo está orientado a reforzar las capacidades numéricas de los alumnos de todo el país, con el objetivo de evitar que los estudiantes queden rezagados en Matemática.
